Вашему малышу исполнилось полтора года? Значит, пришло время для более сложных занятий с ребенком, направленных на развитие ассоциативно-образного мышления крохи.

А нужно это для того, чтобы подготовить ребенка к решению новых для него задач – к умению говорить, воспринимать речь, рисовать, понимать, чем один предмет отличается от другого. Разумеется, любые занятия с малышом в возрасте до двух лет нужно проводить только в игровой форме.

С чего начать?
Возможно, вы не задумываетесь о том, что работа по развитию образного мышления у вашего малыша уже идет полным ходом. И началась она в тот момент, когда кроха впервые выглянул из коляски, а мама стала называть те предметы, которые находились в поле зрения ребенка. Вы считаете, что годовалый малыш еще не способен понимать ваши слова? Напрасно! Поставьте эксперимент. Выйдя на прогулку, обратите внимание ребенка на собаку или кошку, назовите их, а затем, придя домой, найдите в книжке изображения этих животных и снова покажите малышу. Желательно сопровождать показ имитацией звуков. Спросите ребенка: «Как мяукает кошка? Как лает собака»? И сами ответьте: «Мяу-мяу» и «Гав-гав»! Спустя некоторое время, ваш малыш будет без ошибок узнавать знакомые образы не только в реальности, но и на картинках книг. Постепенно расширяйте кругозор ребенка, вводя в его обиход все новые и новые понятия, соотнося их с изображениями.

Усложняем задачи
Годовалый кроха вполне может освоить названия частей тела («рука», «нога», «голова»), простых действий («бегает», «прыгает», «смеется», «купается») и состояний («ветрено», «жарко», «холодно», «темно»). Постоянно комментируя происходящее, вы развиваете интеллект и воображение ребенка. Ребенок обедает? Не скупитесь на объяснения, несколько раз повторив, что происходит с крохой в данный момент: «Ваня ест кашу» или «Маша пьет из чашки чай». Поверьте, в следующий раз, на ваш вопрос: «Ваня, ты будешь есть кашу?», последует определенная реакция, так, малыш может пойти на кухню в ожидании обеда или принести столовые приборы.

Развивать образное мышление у ребенка поможет такая несложная игра. Положите перед малышом несколько предметов разных цветов и размеров, например, мячики. Назовите предметы, а затем найдите в книжке их изображения и покажите малышу. Ребенок должен понять, что различающиеся по внешним признакам вещи могут быть обозначены одним и тем же словом, поскольку принадлежат к одной группе предметов.

Постепенно рассматривайте более сложные понятия - фрукты, овощи, цветы и т. д. После того, как малыш научиться дифференцировать предметы по группам, можно переходить к их детализации: «Это – апельсин, а вот – банан. Где еще фрукты?»

Когда ребенок хорошо усвоит этот урок, можно приступать к новому. Разглядывая картинки в книге, задавайте вопросы малышу, обязательно хваля за правильный ответы: «Где кошка? Молодец! А где у кошки нос? Умница! А где у мамы нос? Правильно!» И т. д.

Эти занятия отлично развивают ассоциативное мышление ребенка, ведь у кошки на картинке нос выглядит таким образом, а у мамы – совсем по-иному. Однако малыш учится понимать, что и то, и другое обозначено одним словом – «нос».

Переходим к следующему этапу
Следующим этапом в развитии образного мышления будет определение формы, размера и цвета предметов: «Вот – большой синий мяч. А это – маленький желтый. Где синий мяч? Совершенно верно! А где большой мяч? Нет, не верно! Это – маленький мяч». Можно помогать себе жестами, разводя руки в стороны при показе размеров предмета. Через некоторое время малыш станет повторять за вами не только слова, отлично понимая их смысл, но и жесты. Или: «Это – маленький серый мишка. А это – большой коричневый медведь. Где коричневый медведь? Молодец! А где серый?»

Развивать ассоциативное мышление ребенка можно, просматривая семейный фотоальбом. Полуторагодовалый малыш уже может узнавать на фотографиях членов своей семьи – маму и папу, бабушек и дедушек, братьев и сестер. Такие занятия с малышом могут доставить огромное удовольствие всей семье.

Погружая ребенка в мир образов и ассоциаций, нужно помнить одно важное правило: не принуждайте малыша к занятиям, если в данный момент ему этого делать не хочется. Познание должно приносить радость. Только в этом случае ваш ребенок будет стремиться к новым открытиям и творчеству.

Комментарии

B

i

u

Quote

Code

List

List item

URL

Имя *
E-mail (Для проверки и оповещения)
Код   

Послать комментарий